Você já escutou dizer que crianças aprendem inglês mais rápido que adultos. Eu não acredito muito nisso. Minha opinião é: “Adulto aprende inglês mais rápido que criança”. Para que isso se confirme, tudo que o adulto precisa é da jornada correta. Em outras palavras, posso dizer que para o adulto ganhar da criança, tudo que ele precisa é de método certo, professor certo, técnica certa e principalmente da motivação certa.
Dois nomes, Alexander Kapp e Malcom Knowles, foram importantes nas pesquisas e desenvolvimento do ensino-aprendizagem para adultos. Se seguimos aquilo que eles descobriram, aplicando ao estudo do inglês, haverá sucesso na aprendizagem. Os pesquisadores apontaram sete pontos de atenção que o adulto precisa se conscientizar para superar a criança. A diferença entre a criança e o adulto na hora de aprender as coisas está na consciência. A criança está em formação, e o adulto está formada. Há até uma denominação para isso – pedagogia para a criança e andragogia para o adulto.
O primeiro ponto de atenção é a disposição. O adulto precisa de disposição para fazer as coisas. Resumimos essa disposição entre o querer e o necessitar. O ideal é se ter as duas coisas, mas se houver pelo menos uma, já garante a aprendizagem.
O segundo ponto é a relevância. Adultos precisam saber porque é importante aquilo que eles vão aprender. Eles são resistentes a mudanças, por isso que é importante saber o porquê. Um trabalho de autoconvencimento é necessário. Se conseguir visualizar o que precisa ou quer aprender; no caso, o inglês, certamente haverá aprendizagem.
Já o terceiro ponto é a valorização. “O que eu sei encaixa com o novo que quero ou preciso aprender?” O adulto carece de uma resposta positiva a essa questão. A criança se sujeita, o adulto não. Ele é duro na queda. É resistente a mudanças, transformação. Por isso que nesse ponto o papel do professor é crucial. O professor ou o tutor de inglês nunca deve impor algo, mas se colocar como facilitador. Se o adulto não for valorizado, há comprometimento na aprendizagem.
O quarto e o quinto pontos são praticidade e aplicação. Quanto mais prático e aplicável for o jeito de encarar o inglês, mais rápido e fácil será para o adulto. Daí alguns estudos apontarem para menos formalidade e mais informalidade na hora de aprender inglês ajudar mais. Então aulas de inglês baseadas em bate-papo são excelentes.
O sexto ponto é a utilização. Adultos gostam de vantagens. Onde houver vantagem, haverá um adulto no meio. Eles querem vantagem em tudo. O tutor, professor ou auto-professor precisa identificar vantagens no inglês antes de começar a jornada de aprendizagem com seu aluno.
E por último, a motivação é um ponto chave para o adulto aprender a língua inglesa. Na verdade, sem motivação não vamos a lugar algum. E a motivação é algo que deve ser constante. Motivação ou automotivação tem que ter sempre. No dia que a motivação acabar, sua jornada de aprendizagem também acaba.
E para finalizarmos, saiba de uma coisa – a gente aprende inglês para a vida. A gente aprende inglês para trazer para o nosso cotidiano. E sempre estamos aprendendo e crescendo. Isso é o que penso. Isso é o que considero como mentalidade correta para adultos aprenderem inglês.
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